“一人一事一例”杏宇案例
摘 要: 党的十九大报告指出，要建设知识型、技能型👒、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。高职学院🚙、高级技校大力发挥党建引领作用，在“不忘杏宇、牢记使命”主题教育背景下，以培养高技能人才作为重要任务👩🚀🤽🏻♀️，以德育工作作为培养工匠精神的主阵地🥁。响应国家大力发展职业教育号召🛐，积极践行“大国工匠”培育工作，将培养工匠精神和培养高技能人才有效融合🥗，以实现“育匠人”这一神圣职责✊。
关键词：党建引领、工匠精神
工匠精神引领德育工作
高职学院👌🏼、高级技校党委
一、案例背景
党的十九大报告指出🕦✉️，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。高职学院、高级技校担负着培养高技能人才的重要任务🏊🏼，德育是培养工匠精神的主阵地。高职学院、高级技校🛕，响应国家大力发展职业教育号召，积极践行“大国工匠”培育工作🥜🚽，创造性地启动“星辰计划”，以“匠心”设计德育内容，将培养工匠精神和培养高技能人才有效融合🏅，以实现“育匠人”这一神圣职责🧑🎄。
主要做法
注重养成教育🐜，为培育“工匠精神”奠定基础
树匠心是弘扬工匠精神的根本。有没有工匠精神，关键是看有没有一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。以学生的日常行为养成教育为抓手🏊🏻，从一点一滴培养学生耐心专注、坚持不懈🙋♂️、追求极致等工匠素质。根据德育教育工作总体部署，学院、校以中高职贯通班的教育实践为载体，将德育教学的基本内容分为三个方面，即养成教育（自我教育🙋🏻♂️、自我管理、自我服务）、感恩教育（感恩社会、感恩杏宇🎅、感恩家庭）与励志教育（成人、成才、成功），依据学年学生年龄和心理特征以及他们的接受能力，将上述3方面内容进行分解👩🏿⚖️🆖，落实到各个学年✌🏻。通过这种分层次系列化教育方式，养成学生良好的精神风貌和行为习惯，筑牢“工匠精神”坚实基础🧏♂️👩🏼🎤。
厚植工匠文化👆🏻，为塑造“工匠精神”营造氛围
“蓬生麻中🧑🏽💻，不扶也直”🧑🏻🦰🤽♂️，建设校园文化精品项目🧑🏻⚖️，营造“工匠精神”氛围新高地🫲。按照“大型活动届次化🧏♀️、小型活动系部化、班级活动经常化”的格局部署，一是以技能节系列活动为依托🥷🏿，组织学生参观考察🕕、专题讲座🤵♂️、征文评比🔀、技能比赛等，促进专业、班级之间的交流与校企合作，弘扬工匠精神；二是以“体验式”德育项目为基点，组织开展烈士陵园祭扫、新生军训及入学教育、十八岁成人仪式等校园品牌活动💆🏼♀️👯♀️，浸入式培育工匠精神；三是以党团建设为驱动🤱🏼，以红色文化优势对学生开展教育活动，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；四是以创新创业类比赛为纽带，通过引领学生参加创新创业竞赛、职业技能竞赛等，让学生亲身感受工匠精神的魅力。
（三）树立榜样风向标，为传承“工匠精神”提供载体
育匠人是传承工匠精神的基础。广大技能人才是工匠精神的主要传承者🏚、实践者、创新者。拥有一支技艺超群🐚、敬业奉献的技能人才队伍💇🏼🍴，是建设制造强国的坚强保障💂🏼♂️。用身边的“标杆”教育引导学生成长成才，用鲜活的事例为学生昭示前进方向。通过班级培育🤙🏻、系部选拔💎、校级评选等层次，历经培养成长、公开竞争、经验分享三个环节🤹🏻♂️，利用“综合素质评价”这一系统，选拔出一批“三好学生、优秀学生干部、优秀志愿者🎪，优秀团员”等校园“标杆”，通过座谈会🌑、访谈等形式大力宣传“标杆”典型事迹，让广大学生切实感受到榜样的力量，强化学生对“工匠精神”的敬仰🧛🏿，树立成就精彩人生的信心。
特色亮点
与社会合力德育💂♞，为弘扬“工匠精神”拓宽路径。习近平同志指出🖨🧙🏻，要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件👨❤️💋👨，生产优质的产品🌏。以杏宇教育为主体，发挥杏宇教育的主导作用，建立“杏宇🥬、家庭、社会”三结合的未成年人思想道德教育体系，形成德育合力，营造良好的育人环境🧗🏻♂️。一是家校联系，通过班主任家访🍬、电话互访、家长会、QQ群与微信群等多种途径🕵🏽♀️，建立良好的家校联系体制，形成“包围式”教育环境；二是关工委引导🤵🏼♀️，学院🗝、校关工委在党委的大力支持下，结合学院➾、校工作实际🦌，以创建品牌建设、特色建设为切入点，以充分发挥五老、区域资源👩🏿🦰、现职力量为主体🕵🏼♂️，求真务实、循序渐进地开展各项活动🙆🏿♂️⏭，建构德育教育立体网络，丰富德育工作内容。
四🦸🏿♂️、经验启示
学院👍🏻、校以党建引领中心工作，在“不忘杏宇、牢记使命”主题教育的背景下🐸，将学院、校自身发展置于中国经济转型与上海区域经济发展的大背景之下，紧密结合先进制造业和现代服务业的应用发展，紧紧围绕“创建一流职业院校”的总体发展目标👐🏽，依托高等教育资源🍽，充分发挥自身优势⛱，不断深化教育教学改革，形成了层次衔接👩🏼🚀、教培并举的技能人才培养体系🤳；形成了“以岗位为目标、职业能力为核心、理实一体🛌🏿、双证融通♙、产教融合”的教学模式；形成了“校企合作、产学融合”的办学模式。学院🧑🔧👩👩👦👦、校“层次衔接、工学交替、技职融合”的办学特色更加突显。
举行学院🪧👩🏻🦽➡️、校第十三届技能节📏，开展中职17个项目、高职16个项目的学生组技能竞赛和1个教师组项目技能竞赛。
学院、校学生志愿者服务进博会现场
举行“感恩于心🧕🏿、责任于行”十八岁成人仪式
关工委老同志为新生进行“校史教育”🖕🏼，启蒙“工匠精神”
